aActividad integradora 2. Diagnóstico de lectura y
técnicas de estudio
Nombre del estudiante: Carlos
Alberto Sánchez Romero
Con la
siguiente actividad podrás identificar cuáles de las características que posees
de un lector novato y uno experto, esto te permitirá conocer los elementos que
es importante reforzar y que te serán de gran ayuda para el aprendizaje durante
toda la vida.
1. Lee cada una las oraciones que se
muestran en la tabla y marca con ü aquellas con las que te identifiques.
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Lector experto
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Lector novato
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Reconoce que la lectura
es un encuentro entre las informaciones y contenidos del texto y las
informaciones y contenidos del lector.
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Accede sólo a un nivel
superficial de la lectura. Reconoce lo explícito del texto.
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Sabe que cada diferente
tipo de texto exige cierto tipo de saberes, habilidades y estrategias básicas
para introducirse en él y comprenderlo.
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Se muestra vulnerable
ante el texto por falta de marcos de referencia.
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Caracteriza al texto,
(superestructura, macroestructura, desarrollo argumental, desenlace,
intencionalidad, etc.) con el propósito de construir e identificar una
expectativa.
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No identifica la
intención del discurso, requiere orientación externa.
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Al inicio de la lectura,
busca orientaciones operativas (títulos, subtítulos, índice, introducción,
conclusiones) e identifica la intención del discurso.
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No identifica palabras
clave que le pueden apoyar en la comprensión del tipo de texto
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No se detiene en el
detalle sino que sigue leyendo hasta encontrar la idea general.
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Se detiene en cada
palabra o frase, trata de comprender de manera aislada el contexto de la
lectura
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Realiza un reconocimiento
de patrones de palabras clave o señales clave que pueden identificar
temáticas o ideas generales del texto.
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No aplica saberes y
experiencias previas a la lectura.
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Busca referentes (hojea
las páginas, las salta, marca el texto, consulta las conclusiones, etc).
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Carece de experiencia
receptora y de vivencias lectoras.
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Cuando se introduce al
texto, suspende las valoraciones personales y sigue leyendo hasta tener más
datos del mismo.
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Hace valoraciones
personales de inicio, antes de comprender la propuesta general
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Para comprender realiza
continuamente interpretaciones del texto, ensaya significados implícitos y
explícitos, formula anticipaciones, expectativas e inferencias. No abandona
una hipótesis hasta que se produzca su contradicción.
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Tiene un limitado
conocimiento de convencionalismos compartidos respecto al texto, al autor, al
grupo cultural del autor, al vocabulario, etc.
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Acude continuamente a lo
que sabe (clave en el proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído
para construir una comprensión. Para
ello, entrelaza diferentes tipos de códigos (lingüísticos, estilísticos,
literarios) con diferentes marcos referenciales (enciclopédicos, artísticos,
vivenciales).
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Relaciona poco o nada el
texto con sus saberes, le cuesta trabajo contrastar ideas, relacionarlas con
otras referencias.
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Ajusta y revisa
continuamente las interpretaciones hechas.
Regresa sobre la lectura para verificar hipótesis y significados
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Lee sin regresar a los
puntos que fortalecen una hipótesis o significados del texto
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2. De acuerdo con las características que
identificaste en ti como lector, ¿qué requieres para ser un lector experto? y
¿por qué es importante lograrlo?
Requiero. Analizar más tiempo una lectura, no
desarrollo argumentos y me falta identificar la intención de quien escribe la
obra. No soy muy dado a ensayar el significado explícito e implícito, suelo abandonar
las hipótesis y no se me da cruzar información de otros lectores para
profundizar en el tema expuesto.
Es importante. Porque entenderé
más el tema que se propone, según el contexto. El poder manejar estas técnicas,
da las herramientas necesarias para profundizar a detalle e interpretar de
manera correcta la obra, así poder sacar conclusiones y estar o no de acuerdo
con lo que se plantea.
3.
A partir de la información que tienes sobre técnicas de estudio, inserta
una tabla con 4 columnas y 11 filas, en la que incluyas:
·
10 técnicas de estudio,
·
Si has utilizado la técnica, menciona un
caso o ejemplo en el que las hayas utilizado.
·
Si no las has utilizado, menciona por
qué no lo has hecho
·
¿Cómo te ayudará cada una de las
técnicas para tus estudios en Prepa en Línea – SEP?
·
Agrega viñetas diferentes a cada tipo
de técnica.
Nota. En la siguiente hoja se presenta
la tabla que corresponde a las técnicas utilizadas, para su mejor observación:
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Técnica de estudio[1]
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Ejemplo o caso en el que utilizo o
utilicé
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¿Por qué no la he utilizado?
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¿Cómo me ayudará para mis estudios
de Prepa en Línea-SEP?
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-
Subrayar
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Cuando resalte lo que es importante en un texto.
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Para resaltar ideas principales de un temado
dado.
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¥
Tomar
apuntes
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Siempre
que leo, uso esta técnica para anotar con mis propias palabras lo entendido.
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Para
retroalimentar el conocimiento expuesto y no tener que leer todo nuevamente.
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Mapas
mentales |
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No domino esta técnica. Nunca la use en la
escuela, ya que fui mal alumno.
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Se puede organizar la información y ahorrar
tiempo al estudiar.
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› Fichas de estudio
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No sabía
que existiera esta técnica.
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Serían
buenas para recordar las fechas, número y vocabulario además de que es
práctico.
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b Ejercicios/casos prácticos
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Cuando tuve que aprender aritmética utilicé esta
técnica para ser más veloz.
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En caso de dominar algunas fórmulas, o problemas
académicos.
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¾ Test
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Lo he
utilizado en el internet para ver mi nivel intelectual.
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Importante
para evaluarse antes de un examen.
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Resumen
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Lo utilizo al terminar de leer un escrito, para
expresar de forma breve el contenido.
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Para exponer mis trabajos de investigación de
forma sencilla y en pocas líneas.
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ž Lectura exploratoria
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Lo hago
cuando estoy revisando un trabajo encomendado para no tener que leer todo el
libro.
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Para
buscar de forma rápida las obras que sean de mi interés y no perder tiempo.
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ö Atención y concentración
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Siempre lo hago cuando leo un libro, estoy atento
a cada palabra y con la imaginación a tope.
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Sirve para estar alerta de las palabras claves en
cada lectura y se necesita toda la concentración para entender lo que se
quiere decir.
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Y Organizar el estudio
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Durante
la mayoría de mi vida he sido muy desorganizado y no sabía lo que era la
disciplina.
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Para
tener un calendario bien definido y no perderse en el tiempo, así se cumplen
las metas de mejor forma.
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